συναίσθημα

Οι μαθητές/τριες αφού περιηγηθούν σε μια ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής με θέμα τις πλημμύρες εξασκούνται στη διαδικασία της παρατήρησης μέσω της τέχνης. Σε κάθε πίνακα που προβάλλεται, ο/η εκπαιδευτικός προτρέπει τους/τις μαθητές/τριες να παρατηρήσουν και να συζητήσουν τι έχει επιλέξει για να απεικονίσει ο/η ζωγράφος, πώς απεικονίζει την πλημμύρα, αν απεικονίζει μόνο το τοπίο ή στον πίνακα συμπεριλαμβάνονται και ανθρώπινες φιγούρες, ποια στοιχεία εντυπωσιάζουν τους/τις μαθητές/τριες κ.ά. Εναλλακτικά προτείνεται η ανάλυση των πινάκων να γίνει σε 4 φάσεις, σύμφωνα με τα στάδια προσεκτικής παρατήρησης ενός εικαστικού έργου (τεχνική του D. Perkins). Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες δημιουργούν τη δική τους εικαστική δημιουργία, δημιουργούν δηλ. έναν πίνακα ζωγραφικής με θέμα την πλημμύρα.

Παιδαγωγικοί στόχοι:
Επιθυμούμε να συσχετιστεί το περιεχόμενο των έργων τέχνης με το περιεχόμενο θεμάτων που μελετούν μαθητές και μαθήτριες (εν προκειμένω την πλημμύρα).
Οι μαθητές/μαθήτριες:
• Να αξιοποιήσουν την τέχνη στη διαδικασία της παρατήρησης.
• Να συσχετίσουν πίνακες ζωγραφικής με θέμα τις πλημμύρες, ώστε να:
α) σκέπτονται πολύπλευρα και βαθύτερα για το θέμα
β) αναπτύσσουν κριτικό τρόπο σκέψης
• Να παρατηρούν, να εκφράζονται και να διατυπώνουν τις σκέψεις τους.
• Να αναγνωρίσουν τα προβλήματα που δημιουργεί μια πλημμύρα σε σχέση με τον τόπο και τον χρόνο.
• Να εντοπίσουν διαφορές μεταξύ των διαφορετικών κοινωνιών διαφορετικών εποχών.
• Να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και τους φόβους τους για το φαινόμενο της πλημμύρας.
• Nα οξύνουν τη φαντασία τους.
• Να συνεργάζονται δημιουργικά.

Τύπος δραστηριότητας:
Εικαστική δημιουργία / Δημιουργία πινάκων ζωγραφικής με θέμα την πλημμύρα

———

Κατεβάστε τη δραστηριότητα σε PDF μορφή
Σε αυτή τη δραστηριότητα χρησιμοποιείται και η Ψηφιακή Έκθεση “Συνομιλώντας Με Εικαστικά Έργα Τέχνης … Για Τις Πλημμύρες” που μπορείτε να τη δείτε εδώ.